校本課程特色

課程特色

推行級別

簡介

1.以普通話教中文

各級

本校自2010年開始逐年推行「以普通話教中文」計劃。學生以普通話作上課的學習語言，能大大提升他們普通話的聽説能力。

2.校本寫作課程

各級

為提升學生寫作水平，中文科於2010商討校本的寫作框架，並於同年開始為二年級開始推行校本寫作課程，於二年級下學期開始循序漸進由句至段，由段至篇，讓學生逐步學會如何構段，如何成篇，為學生寫作能力奠下良好的基礎。校本課程於2016年推至六年級全校完成。

3.採蜜本

各級

自2011年度起，中文科加入了《採蜜本》，每學期於各級均完成一本採蜜本以增加學生的詞彙量，增強他們的表達能力，豐富寫作內容。高年級更不僅彙集好詞，也包括佳句，如表達心情的表情動作句子，有助他們的文章更生動傳神。

4.校本說話課程

各級

自2019年起，中文科加入了校本説話課程，藉此加強學生説話時的內容構思、組織、態度、發音、聲量控制及自信。除看圖説話外，還有教授學生個人説話及小組討論時應有的態度及技巧等。

5.小一銜接課程

  一、二年級識字課程

一、二

年級

2003年起，本校籌備校本小一銜接課程及一、二年級識字課程，利用詩歌韻文，增加學生的識字量，建立他們良好的語文基礎，提升他們對語文學習的興趣。

校本識字教材內容包括筆畫、字型結構、部首、象形字、形聲字、反義詞等。

6.繪本教學

一、二

年級

中文科於一、二年級展開繪本教學，通過引導學生仔細觀察色彩鮮艷的圖象，配合文字，理解繪本的內容及品德情意。此外，學生透過閱讀有趣的文本，從主角的動作和表情，學習有關的詞彙。學生亦會預習繪本，聯繫至自身經驗，以主角或旁觀者的視墮，感受故事中不同人物的情感，並從中明白自己的情緒，嘗試正反兩面思考，理解別人所想，學懂如何處理負面情緒。